Quispe Vargas, MiliamHuancco Pinto, Britaly De Los Angeles2025-09-032025-09-032025https://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5252La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia del uso de manualidades en el aprendizaje del vocabulario del idioma inglés en estudiantes de nivel secundario de la Institución Educativa Privada Independencia Americana, Tacna, 2023. La presente corresponde a una investigación aplicada a través de un diseño pre experimental. Se ejecutó un examen de 10 ítems referido al aprendizaje de vocabulario del idioma inglés. La validación del examen fue por tres jueces expertos. La confiabilidad fue de 0.760 y se hizo mediante el método Kuder Richardson 2.0. Se consideró una muestra de 20 estudiantes a través del muestro no probabilístico. En la prueba de entrada, la mayor parte de los estudiantes de primer año se encontraron en un nivel de aprendizaje insuficiente con un 37.5% y en la prueba de salida, más del 74.5% de los estudiantes se encontraron en un nivel de aprendizaje satisfactorio. En el segundo año de secundaria se encontraron en un nivel de aprendizaje insuficiente con un 80% y en la prueba de salida, más del 41.5% de los estudiantes se encontraron en un nivel de aprendizaje satisfactorio. Se verificó la hipótesis general de estudio con resultado de p-valor 0,000010. En ese sentido, se concluyó que el uso de manualidades influye significativamente en el aprendizaje de vocabulario del idioma inglés en estudiantes de nivel secundario de la muestra de estudio.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessIdioma extranjeroIdioma InglésManualidadesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis