Condori Tintaya, Francisco TeodoroParras Inga, Marleni2024-12-102024-12-102024https://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/4637La presente investigación enfocó sus esfuerzos en determinar la relación entre la calidad educativa y la gestión de proyectos en educación en el distrito de Torata, Departamento de Moquegua, periodo 2019 – 2023. Con la finalidad de cumplir con el objetivo propuesto, se desarrolló a través de una metodología con tipo de investigación básica-teórica, además de un diseño no experimental y un nivel descriptivo-correlacional. La población se conformó por los especialistas y profesionales que formaron parte de las etapas del proyecto, que debido a que ascienden a 30, son considerados una población pequeña que deberá trabajarse en su totalidad como la muestra. La obtención de información se llevó a cabo a través de la técnica de la encuesta, que permitió desarrollar 2 cuestionarios para la medición de la variable con escala de Likert, los cuales pasaron por la validación respectiva de expertos en el tema y por una prueba piloto de 20 especialistas de la muestra para determinar su confiabilidad, que fue de 0,856 y 0,767 para la gestión de proyectos y calidad educativa respectivamente. El procesamiento de información se realizó a nivel descriptivo e inferencial, a través del programa SPSS que permita la tabulación, gráfica, correlación y demás pruebas estadísticas que permitieron encontrar una relación significativa entre las variables a un 95 % de confianza, con un p-valor de 0,011 y un coeficiente de 0,460 hallados a través de la prueba de Pearson. Estos hallazgos permiten concluir que existe una relación significativa, positiva y moderada entre la gestión de proyectos en educación y la calidad educativa en el distrito de Torata, Departamento de Moquegua, periodo 2019 – 2023application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessCalidad educativaGestión de proyectgos en educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesis