Linares Gutiérrez, Nataniel MarioRosado Zavala, Mirea Otilia2026-07-032026-07-032026https://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/6038El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la ciudadanía con conciencia ambiental y la percepción del cambio climático en estudiantes de educación secundaria de la provincia de Ilo durante el año 2025. Ante la creciente preocupación global por los efectos del cambio climático, resulta fundamental comprender en qué medida la formación de una ciudadanía ambientalmente consciente incide en la forma en que los jóvenes perciben esta problemática. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por estudiantes del nivel secundario, a quienes se les aplicaron instrumentos debidamente validados para medir ambas variables de estudio. El procesamiento estadístico de los datos se llevó a cabo mediante el coeficiente de correlación Rho de Spearman, dada la naturaleza ordinal de las variables. Los resultados obtenidos revelaron que el 77,05 % de los estudiantes alcanza niveles altos y muy altos de ciudadanía con conciencia ambiental, lo que refleja una disposición positiva hacia los valores y comportamientos proambientales en este grupo etario. De manera complementaria, el 83 % de los participantes evidenció un marcado reconocimiento de los efectos y manifestaciones del cambio climático en su entorno. En cuanto a la relación entre ambas variables, se encontró una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa (rho = 0,562; p < 0,01), lo que indica que, a mayores niveles de conciencia ambiental, mayor es también la percepción del cambio climático por parte de los estudiantes. Estos hallazgos permiten concluir que el desarrollo de conocimientos, valores y prácticas proambientales en el ámbito educativo, constituye un factor clave para fortalecer la comprensión y sensibilización frente a la crisis climática. En ese sentido, se destaca la necesidad de incorporar de manera transversal y sistemática la educación ambiental en los procesos formativos de la educación secundaria.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessCiudadanía ambientalConciencia ambientalCambio climáticoinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.07.01