Torres Chavez, Yolanda PaulinaTorres Chura, Alexander Angel2026-02-092026-02-092025https://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5703presente estudio tiene como Objetivo, Relacionar la Ansiedad y habilidades sociales en estudiantes de la Institución Educativa Gerardo Arias Copaja, Tacna 2025; Metodología, se utilizó el enfoque cuantitativo, tipo de investigación descriptivo correlacional, método deductivo, con una muestra de 105 estudiantes. Los instrumentos que se aplicó fue el cuestionario de autovaloración de la escala de Zung y Habilidades sociales, respetando las consideraciones éticas y consentimiento informado; Resultados: En cuanto al nivel de ansiedad en los estudiantes un 39,05% presentan ansiedad moderada, un 12,38% ansiedad grave, un 10,48% ansiedad leve y 38,10% sin ansiedad. En cuanto a las habilidades sociales un 63,81% son de nivel medio y un 20,00% un nivel bajo y un 16,19% un nivel alto. Además, según la prueba estadística Chi cuadrado resulta una relación positiva y alta entre la ansiedad y las habilidades sociales. Conclusión, se pudo determinar que existe una relación positiva y alta mediante la prueba estadística Chi cuadrado por lo que decimos que hay una relación entre la variable de ansiedad y las habilidades sociales en los estudiantes de la Institución educativa Gerardo Arias Copaja de Tacna, 2025.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAnsiedadHabilidades socialesEstudiantesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.01