Alpaca Cusicanqui, Alexis EfrainChávez Oré, Leady Friné2026-02-262026-02-262025https://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5796Esta investigación titulada “Asignatura de contabilidad ambiental y formación académica en estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias Contables y Financieras de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna, año 2025”; tuvo como principal objetivo determinar cómo es la relación entre la asignatura de contabilidad ambiental y la formación académica en estudiantes. Los aspectos metodológicos corresponden al diseño no experimental transversal, enfoque cuantitativo, tipo básico y nivel correlacional. La población fue de 221 estudiantes y la muestra estadística fue de 141 estudiantes. Los principales resultados indican que el 97,16 % de los encuestados consideraron la importancia de la Asignatura de Contabilidad Ambiental, y el 97,87% indicaron la relevancia de tener una Formación Académica actualizada. Se aplicó la prueba RHO de Spearman para contrastar laa hipótesis obteniendo como resultado una correlación positiva y muy fuerte (0,836) entre las variables de la investigación. Finalmente se concluye que existe una relación significativa entre la asignatura de Contabilidad Ambiental y la Formación Académica.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAsignatura de Contabilidad AmbientalFormación Académicainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01