Mendoza Gómez, Cecilia Rosario del PilarCalderón Chalco, Nelly Beatriz2026-06-022026-06-022025https://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5958La presente tesis tuvo como objetivo determinar el nivel de las habilidades receptivas del idioma inglés según examen internacional en los estudiantes del primer año de la carrera profesional de Idioma Extranjero de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, así como conocer la percepción de los estudiantes frente a los resultados obtenidos en el examen internacional. El enfoque de la investigación fue mixto, tipo básica, el diseño descriptiva y simple en lo cuantitativo y fenomenológico en lo cualitativo. La muestra en lo cuantitativo estuvo conformada por 25 estudiantes, mientras en lo cualitativo la muestra consistió en 12 estudiantes. La técnica en lo cuantitativo fue un examen y el instrumento una prueba escrita estandarizada (PET), pero solo para la sección de reading y listening. En lo cualitativo la técnica fue la entrevista y el instrumento consistió en una guía de entrevista. Los resultados cuantitativos muestran que respecto a las habilidades receptivas el 52.0 % de los estudiantes se encuentran en el nivel A1, el 24.0 % en el nivel A2, el 12.0 % en el nivel B1 y el 12 % restante en el nivel B2. Se concluye que la mayoría de los estudiantes tienen un nivel A1, siendo preocupante al ser un nivel básico principiante. En lo cualitativo, los estudiantes expresaron una práctica limitada y falta del desarrollo de sus habilidades receptivas, la poca claridad de vocación en algunos estudiantes y su limitada familiaridad con el examen internacional, concluyendo que el análisis cualitativo refleja los resultados obtenidos en lo cuantitativo.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessHabilidades receptivasHabilidad de comprensión auditivaHabilidad de compresión lectorainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01