Zúñiga Rodríguez, Matilde AureliaFernandez Viracocha, Lourdes Mary2024-05-242024-05-242024https://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/4057El estudio realizado tuvo como objetivo, determinar la influencia de la anemia ferropénica en el desarrollo psicomotor en niños de 6 a 24 meses en el Centro de Salud San Francisco, Tacna 2023; metodología, de enfoque cuantitativo, de tipo observacional analítico; y de estudio retrospectivo, método deductivo. La muestra estuvo conformada por 120 niños con diagnóstico de anemia ferropénica, seleccionados a través del muestreo no probabilístico por conveniencia; se tomaron datos de las historias clínicas por medio de una ficha de recolección de datos; resultados, en cuanto al nivel de anemia predominó la anemia leve (56,7%), seguido de anemia moderada (42,5%). Respecto al desarrollo psicomotor se obtuvo que más de la mitad (60,8%) de los niños con anemia ferropénica tienen un retraso en su desarrollo psicomotor, por otro lado también se registraron casos de niños con desarrollo psicomotor normal (35,8%) y desarrollo psicomotor en riesgo (3,4%). En relación a las áreas evaluadas y el grado de desarrollo psicomotor, se obtuvo que el área con mayor porcentaje de retraso psicomotor es el área del comportamiento Personal Social (42,5%); seguido por el área de comportamiento Lenguaje (33,3%); conclusiones, Se determinó que existe relación significativa (p=0.023) entre la anemia ferropénica y el desarrollo psicomotor en niños de 6 a 24 meses, en cuanto a la influencia de la anemia ferropénica y las distintas áreas de desarrollo psicomotor, se obtuvo que el área de lenguaje tiene una relación significativa (p=0,017) con la anemia ferropénica.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAnemia ferropénicaLactanteDesarrollo del niñoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.01