Limache Arocutipa, Gladys PilarValdivia Mamani, Megdalid Yesenia2026-07-032026-07-032026https://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/6033El objetivo de la investigación fue determinar si existe relación significativa directa o positiva entre habilidades en el manejo de las Tic y desempeño en docentes de instituciones educativas del nivel inicial del distrito de Tacna, año 2024. Metodología de tipo básico, nivel descriptivo de corte transversal, diseño no experimental. Aplicación de cuestionarios a una muestra significativa de 228 docentes de las diferentes I.E. Los resultados evidenciaron que: La relación entre la variable Habilidades en el manejo de las Tic y Desempeño docente, mostró un coeficiente de correlación de 0,440, lo cual indica una Correlación positiva media. Si el p-valor es menor a 0,000, se rechaza la H0 y se acepta la H1: Existe relación significativa directa o positiva entre las habilidades en el manejo de las Tic y desempeño en docentes. Estando esta, bajo el 0,05, estaría indicando que existe una fuerte correlación y que es verdadera. El nivel de Habilidades en el manejo de las Tic, muestra una valoración de 120, lo cual de acuerdo a los baremos se encuentra en un nivel alto. Por lo tanto, se rechaza la H1 y se acepta la H0: El nivel de habilidades en el manejo de las Tic y desempeño en docentes no es bajo. El nivel de Desempeño docente, muestra una valoración de 78, lo cual de acuerdo a los baremos se encuentra en un nivel alto. Por lo tanto, se rechaza la H1 y se acepta la H0: El nivel de desempeño en docentes no es bajo.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessHabilidadesManejo de las TICDesempeño docenteinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02