Laura de la Cruz, Kevin MarioCaceres Jihuaña, Elizabeth Milagros2026-06-022026-06-022026https://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5959El propósito de esta investigación fue determinar el grado de asociación entre la autoestima y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de primer año de secundaria de una institución educativa pública de Tacna durante el año escolar 2023. Se trató de una investigación básica, con un diseño no experimental y de tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por 66 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicaron dos instrumentos: el cuestionario de Stanley Coopersmith, para evaluar la autoestima, y una prueba que midió el nivel de aprendizaje del inglés en tres competencias establecidas por el Ministerio de Educación: comunicación oral, lectura de diversos tipos de textos y escritura de diversos tipos de textos. Los resultados indicaron que la mayoría de los estudiantes presentaban un nivel promedio de autoestima, lo que influyó en su rendimiento en la prueba de inglés. Se halló una asociación significativa entre la autoestima y el aprendizaje del idioma inglés, confirmando la hipótesis general de que existe una asociación relevante entre ambas variables.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAutoestimaAprendizaje de inglésCorrelacionalEstudiantes de secundariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01