Browsing by Author "Bobadilla Quispe, Mariela Irene"

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    Auditoría social y su incidencia en la responsabilidad social universitaria de las universidades públicas del CRISUR, año 2015
    (Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2017) Bobadilla Quispe, Mariela Irene; Laurente Gauna, Fredy
    El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera la auditoría social incide en la responsabilidad social universitaria de las universidades públicas del CRISUR, año 2015; por lo que en la hipótesis se afirmó que la auditoría social incide directamente en la responsabilidad social universitaria. La información se recopiló de siete universidades públicas que participan en CRISUR, a través de la guía de análisis de información, en la que se registraron las evidencias publicadas en los portales electrónicos de cada universidad y cuyos resultados permitieron aceptar la hipótesis planteada. La investigación fue de tipo pura, nivel explicativo, de diseño no experimental y transeccional, fundamentándose en la teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg, en el marco teórico de la auditoría social y de la responsabilidad social universitaria. Se concluyó que sí existe incidencia directa de la auditoría social en la responsabilidad social universitaria; por consiguiente, es importante la realización de la auditoría social para evaluar el nivel de responsabilidad social universitaria en las universidades públicas.
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    Propuesta de auditoría social a la Escuela Profesional de Economía y Microfinanzas de la Universidad Privada de Tacna y el proceso de autoevaluación con fines de acreditación del CNA de Colombia, semestre 2014-I
    (Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2017) Bobadilla Quispe, Mariela Irene; Guanilo Gómez, Santos Lucio
    El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de la propuesta de auditoría social en el proceso de autoevaluación con fines de acreditación internacional del CNA de Colombia en la Escuela Profesional de Economía y Microfinanzas de la Universidad Privada de Tacna, semestre 2014-I, por lo que en la hipótesis se afirma que sí incide significativamente. Se trabajó con el total de la población de la Escuela Profesional conformada por 56 docentes, a quienes se les aplicó una encuesta y cuyos resultados permitieron aceptar la hipótesis planteada. La investigación fue de tipo correlacional, de diseño no experimental y transeccional, se basó en el marco teórico de la auditoría social y de la autoevaluación con fines de acreditación internacional del CNA de Colombia. Se concluyó que existe incidencia significativa entre la auditoría social y la autoevaluación con fines de acreditación internacional, por consiguiente es conveniente la realización de la auditoría social en la Escuela Profesional como trabajo previo al proceso de autoevaluación, según propuesta del programa planteado en el presente trabajo.