Browsing by Author "Miranda Carrillo, Lidia Wilma"

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    Competencias comunicativas y la eficacia de la interacción: Docente - estudiante en la Escuela Profesional de Educación, especialidad lengua y literatura de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna, año 2023
    (Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2026) Miranda Carrillo, Lidia Wilma; Pablo Pinto, Evelyn Jeanne
    El estudio tuvo como objetivo: Determinar de qué forma las competencias comunicativas se relacionan con la eficacia de la interacción: docente-estudiante en la Escuela Profesional de Educación, Especialidad Lengua y Literatura de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna, año 2023. En lo referente a la metodología, el tipo de investigación se considera de tipo básica. El nivel de investigación fue correlacional. El diseño fue no experimental y transeccional. La muestra estuvo conformada por los estudiantes de cuarto y quinto año de la Escuela Profesional de Educación, Especialidad Lengua y Literatura de la citada universidad. El instrumento utilizado fue el cuestionario. El estudio concluyó que las competencias comunicativas se relacionan significativamente con la eficacia de la interacción: docente-estudiante en la Escuela Profesional de Educación, Especialidad Lengua y Literatura de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna, año 2023. Los resultados determinaron que las competencias comunicativas se encuentran en un nivel regular (78,3 %), y sus dimensiones presentan el mayor porcentaje en la categoría regular, como la inteligencia comunicativa (76,1 %) y la competencia comunicativa oral (78,3%) y la competencia comunicativa escritural (80,4 %). Asimismo, la variable 2: la eficacia en la interacción docente-estudiante es regular (76,1 %), de igual forma sus dimensiones: interacción docente-estudiante con comunicación personal (78,3 %), y la interacción docente-estudiante orientada a la enseñanza aprendizaje. Una de las principales conclusiones fue que las competencias comunicativas se relacionan significativamente con la eficacia de la interacción: docente-estudiante en la Escuela Profesional de Educación, Especialidad Lengua y Literatura de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna, año 2023, según la prueba coeficiente de correlación de Spearman rho, cuyo valor es 0,822 que significa.