Escuela Profesional de Educación

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https://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/28

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    Inteligencia emocional y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de sexto ciclo de una Institución Pública de la región de Tacna
    (Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2025) Perca Mamani, Alexa Yanela; Mendoza del Valle, Luz Anabella
    La presente investigación estudió la relación existente entre la inteligencia emocional y el aprendizaje del inglés en estudiantes del sexto ciclo de una institución pública de la región de Tacna. Se abordó el enfoque cuantitativo, de nivel correlacional, y un diseño no experimental, con una muestra de 50 estudiantes del primer grado de secundaria de una Institución Educativa. Se utilizó como instrumento el cuestionario para medir la variable inteligencia emocional y un examen de conocimiento para la variable aprendizaje del inglés, que tuvo el soporte de validación de la universidad de Cambridge. Los resultados obtenidos indicaron que la mayoría de los estudiantes tenían un nivel de capacidad emocional adecuada en un 78,0%. En cuanto al nivel de logro, el 46% de los estudiantes se ubicaron en un nivel de logro esperado. Asimismo, la hipótesis se comprobó a través de la prueba de correlación de Spearman el cual evidenció que existía significancia en la relación de ambas variables con un nivel de confianza del 95% (P=0,016 < α = 0,05). Por tanto, se concluyó que existía una relación significativa entre la inteligencia emocional y el aprendizaje del inglés de los estudiantes que cursan el sexto ciclo en una institución pública en la región de Tacna.