Proyecto arquitectónico: Centro base de recursos educativos (CEBRE) con estrategias de diseño bioclimático en la ciudad de Tacna, 2023

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dc.contributor.advisorEspinoza Molina, Jorge Luis
dc.contributor.authorTito Cruz, Yessica
dc.date.accessioned2026-01-21T14:17:35Z
dc.date.available2026-01-21T14:17:35Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa presente investigación denominada “Proyecto arquitectónico: Centro Base de Recursos Educativos (CEBRE) con estrategias de diseño bioclimático en la ciudad de Tacna, 2023” a través de un enfoque arquitectónico, partiendo de un análisis de la problemática en cuanto a la infraestructura. Busca cubrir las necesidades educativas, siendo un nuevo modelo escolar complementario a los colegios públicos de Educación Básica Regular, siendo un foco de abastecimiento que brinda ambientes y recursos educativos que colegios cercanos no presentan, tales como: laboratorios de ciencias, talleres creativos (arte y música), talleres de educación para el trabajo, biblioteca, sala de usos múltiples, mobiliario y equipamiento. La presente tesis se enmarca en la investigación aplicada, con un enfoque cualitativo y un diseño etnográfico. Su alcance es descriptivo y se desarrolla en la línea de investigación de Ciencias de la Tierra y Ambiente, conforme a lo establecido en la RESOLUCIÓN RECTORAL N.° 14465-2025-UNJBG. Para ello, se realizaron visitas in situ a doce instituciones educativas públicas, donde se identificó la ausencia de ambientes básicos, así como carencia en el mobiliario y en el equipamiento educativo. La finalidad de este proyecto es ofrecer una infraestructura educativa que proporcione la mayor cantidad posible de espacios de aprendizaje de calidad, acompañados de mobiliario y equipamiento adecuados a las exigencias de la educación contemporánea. Se busca que los estudiantes puedan desarrollar aprendizajes significativos y consolidar una formación integral en un entorno que promueva el bienestar y el desarrollo personal. Asimismo, el proyecto aspira a contribuir a la mejora de la actual situación del sistema educativo, incorporando un valor agregado mediante la aplicación de principios de diseño bioclimático, que optimizan el confort ambiental, la eficiencia energética y la sostenibilidad del edificio.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5598
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectEducación
dc.subjectColegio
dc.subjectCEBRE
dc.subjectDiseño bioclimático
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.01.02
dc.titleProyecto arquitectónico: Centro base de recursos educativos (CEBRE) con estrategias de diseño bioclimático en la ciudad de Tacna, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni00514092
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2236-8335
renati.author.dni74037198
renati.discipline731026
renati.jurorMedina Béjar, Keily Norka
renati.jurorAcosta Caipa, Karina Yanina
renati.jurorEspinoza Molina, Jorge Luis
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineArquitectura
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela Profesional de Arquitectura
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameArquitecto

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