Browsing by Author "Condori Yupanqui, Rosa Zenobia"

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    Inteligencia emocional y calidad de vida en estudiantes de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna – 2024
    (Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2025) Condori Yupanqui, Rosa Zenobia; Changllio Roas, Juan José Evaristo
    El objetivo del trabajo de investigación fue, determinar la asociación de la inteligencia emocional y sus dimensiones (intrapersonal, interpersonal, manejo del estrés, estado de ánimo y adaptabilidad) con la calidad de vida relacionada con la salud (función física, rol físico, dolor corporal, salud general, vitalidad, función social, rol emocional y salud mental) en estudiantes universitarios. Esta investigación de metodología cuantitativa, diseño no experimental, transeccional y de correlación. Las técnicas utilizadas para evaluar ambas variables fueron encuestas, el instrumento para la variable de IE fue el inventario de “Bar-On Emotional Intelligence Inventory: youth version. EQ-i: YV”, adaptada en versión peruana y el cuestionario de salud SF-36. Previa información a los estudiantes (consentimiento informado), se recolectaron los datos sociodemográficos y los cuestionarios, utilizando los programas de Excel y Software SPSS para realizar la prueba de independencia de chi-cuadrado χ2. En los resultados se obtuvo el valor p de significancia menor al 0,05 las dimensiones: intrapersonal (p ˂ 0,001), manejo del estrés (p = 0,026), estado de ánimo (p ˂ 0,001) y adaptabilidad (p = 0,019); respecto a las dimensiones de la CVRS el valor p menor a 0,05; salud en general (p ˂ 0,02), vitalidad (p ˂ 0,001), salud mental (p = 0,048). Llegando a la conclusión que las dimensiones: intrapersonal, manejo del estrés, estado de ánimo y adaptabilidad presentan una relación significativa con la CVRS; y la IE presenta una relación significativa con las dimensiones de salud en general, vitalidad y salud mental. Considerando los hallazgos, se recomienda implementar programas de intervención enfocados en el desarrollo de la IE, e integrar programas en el currículo universitario.
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    La mejora continua y la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje de los alumnos de secundaria de la Institución Educativa Gustavo Pons Muzzo, Tacna, 2018
    (Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2019) Condori Yupanqui, Rosa Zenobia; Vargas Giles, Maixa
    El presente trabajo de investigación es de tipo aplicada con enfoque cuantitativo, no experimental, transeccional, descriptivo y correlacional. Se buscó determinar en qué medida la mejora continua se relaciona con la Calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos de secundaria de la Institución Educativa Gustavo Pons Muzzo. Se seleccionó como muestra de estudio a los alumnos de 3ro., 4to. y 5to. año de secundaria, docentes y padres de familia de dichos alumnos, sumando un total de 92 personas, siendo el muestreo de tipo intencional o de conveniencia. La técnica que se utilizó en el presente trabajo es la encuesta y el cuestionario como instrumento, dicho cuestionario cuenta con 24 ítems para cada variable, utilizando la escala de Likert. La confiabilidad de las encuestas se calculó a través del coeficiente alfa de Cronbach, obteniendo un 0,78 y 0,93 de resultado. Una vez recolectados los datos de las encuestas, fue tabulada en Excel 2013 y registrada en una matriz de datos e ingresada al programa estadístico SPSS V.23 para su respectivo procesamiento de análisis e interpretación. Los resultados de Chi-cuadrado de Pearson para la relación de ambas variables son 0,46, lo cual confirma que la mejora continua se relaciona con la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. De la misma manera, se concluye que los estilos de aprendizaje, escuela de padres, cultura de valores y estrategias de enseñanza, se relacionan significativamente con la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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    Prevalencia del síndrome metabólico y su asociación con los factores de riesgo en los trabajadores de gerencia general del gobierno regional de la ciudad de Tacna 2015
    (Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2018) Condori Yupanqui, Rosa Zenobia; Chambilla Quispe, Vicente Freddy
    Síndrome Metabólico es un conjunto de anormalidades metabólicas consideradas como un factor de riesgo para desarrollar enfermedades cardiovasculares y diabetes. Se encuestó a 208 personas de los cuales se clasificó con Sindrome Metabólico a 58 personas (27,9%), cuyo promedio de edad fue 44 años. Se evaluó la prevalencia del Síndrome Metabólico y determinó el grado de asociación con los factores de riesgo en los trabajadores del Gobierno Regional de Tacna y se utilizó los criterios propuestos por el National Cholesterol Education Program Adult Treatment Panel III (ATP III). El estudio fue una investigación cuantitativa, descriptiva, correlacional, pues se estudió el comportamiento de causa y efecto entre variables y de corte transversal. Se concluyó que los factores de riesgo que influyeron a la prevalencia del Síndrome Metabólico son: obesidad como antecedente patológico personal 𝑥2=2,1%, género 𝑥2=3,6%, actividad laboral 𝑥2=4,3% y autoestima en alcanzar sus objetivos 𝑥2 =0,7%.