Liderazgo directivo y su relación con la calidad educativa según la percepción de los docentes del nivel secundario de Instituciones Educativas Emblemáticas de Tacna, 2025

Simple item page
dc.contributor.advisorSalamanca Chura, Edith Cristina
dc.contributor.authorMaquera Lopez, Nelian Karina
dc.date.accessioned2026-10-27T20:22:24Z
dc.date.available2026-10-27T20:22:24Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa gestión estratégica es un pilar esencial para elevar la excelencia académica. Influir en la administración de la institución y en los métodos educativos. Dentro de esta situación, este estudio buscó desentrañar cómo la conducción institucional influye en la excelencia educativa, de acuerdo a la visión de los maestros secundarios de las I.E.E. de Tacna, 2025. Este análisis adoptó un enfoque cuantitativo, de naturaleza fundamental, enfoque descriptivo-correlacional y estructura no experimental. Asimismo, el estudio consideró la participación de 153 docentes como unidad muestral de las escuelas: Francisco Antonio de Zela, Coronel Francisco Bolognesi y Don José de San Martín, seleccionados con precisión al 95 % y grado de error de un 5 %, asignados de manera equitativa entre las instituciones. La metodología empleada fue la encuesta y la herramienta el cuestionario que incluyó un formato de respuesta graduada que permitió evaluar el nivel de acuerdo de los encuestados. Los hallazgos revelaron una fuerte conexión entre las dos variables mencionadas anteriormente. En cuanto al liderazgo directivo y la excelencia educativa, el p-valor se encuentra en 0,000, una cifra inferior al valor de significanci (0,05); por ende, la hipótesis nula fue descartada. Además, se halló un coeficiente Rho de Spearman de 0,526, lo cual revela una conexión positiva de magnitud moderada. En la medida en que la conducción institucional se fortalece, los niveles de excelencia académica en las I.E.E. también muestran una tendencia ascendente.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/6308
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectCalidad educativa
dc.subjectPercepción docente
dc.subjectGestión pedagógica
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
dc.titleLiderazgo directivo y su relación con la calidad educativa según la percepción de los docentes del nivel secundario de Instituciones Educativas Emblemáticas de Tacna, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni00496475
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6512-8385
renati.author.dni76380393
renati.jurorMendoza del Valle, Luz Anabella
renati.jurorZapana Ancota, Nery Damiana
renati.jurorSalamanca Chura, Edith Cristina
thesis.degree.disciplineGerencia y Administración de la Educación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias (Magister Scientiae) con mención en Gerencia y Administración de la Educación

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
2026_maquera_lopez_nk_maestria.pdf
Size:
5.22 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

Tesis de Maestría