Interés en el aprendizaje de las ciencias básicas y accesibilidad a la inteligencia artificial - ChatGPT, en alumnos del Instituto Superior Tecnológico Francisco de Paula Gonzales Vigil Tacna – 2023

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dc.contributor.advisorGarcia Castro, Raúl Alberto
dc.contributor.authorRospigliosi Herrera, Rosario Magdalena
dc.date.accessioned2024-12-20T15:52:11Z
dc.date.available2024-12-20T15:52:11Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa inteligencia artificial (IA) se presenta como una solución innovadora para personalizar el aprendizaje y mejorar la eficiencia educativa. Este estudio analiza la relación entre el interés en el aprendizaje de las ciencias básicas y la accesibilidad a herramientas de IA, como ChatGPT, entre los estudiantes del Instituto de Educación Superior Francisco de Paula González Vigil de Tacna, en 2023. Se trata de una investigación básica con diseño correlacional, la cual se realizó con una muestra de 250 alumnos. El resultado indica que existe correlación importante significativa entre la accesibilidad y el interés, con un coeficiente de correlación Rho de 0,671 y una significancia bilateral de 0,003, menor al umbral típico de 0,05. Esto sugiere que una mayor accesibilidad a la IA puede aumentar el interés en las ciencias básicas. Además, se encontró que el 68,3 % de los estudiantes tiene un alto interés en estas disciplinas. Sin embargo, el acceso a la IA es inadecuado, con un 54, 2 % de los estudiantes reportando un nivel regular de accesibilidad y un 4,2 % con un nivel bajo, lo que indica limitaciones significativas en la infraestructura tecnológica y la capacitación. La implementación de IA en la educación podría ofrecer numerosas ventajas, como la personalización del aprendizaje, tutorías virtuales, evaluaciones formativas y recursos educativos interactivos. Sin embargo, su adopción enfrenta desafíos como la necesidad de mejorar la infraestructura tecnológica, garantizar la privacidad y seguridad de los datos, asimismo, superar la resistencia al cambio. Este estudio resalta la necesidad de inversiones en conectividad y programas de capacitación docente para aprovechar plenamente los beneficios de la IA en la educación. La investigación contribuye al campo de la educación tecnológica, ofreciendo una base para el desarrollo de sistemas inteligentes en otros contextos educativos y disciplinas.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/4675
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectChatGPT
dc.subjectInteligencia artificial
dc.subjectEstudiante de educación superior
dc.titleInterés en el aprendizaje de las ciencias básicas y accesibilidad a la inteligencia artificial - ChatGPT, en alumnos del Instituto Superior Tecnológico Francisco de Paula Gonzales Vigil Tacna – 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias (Magister Scientiae) con mención en Gerencia y Administración de la Educación

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