Percepción de los docentes de educación primaria sobre la aplicación de un programa educativo basado en la conciencia plena (Mindfulness) para reducir el nivel de estrés en escolares de la ciudad de Tacna, 2022

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dc.contributor.advisorPorras Roque, María Soledad
dc.contributor.authorHualpa Barrientos, Milagros Yahaira
dc.date.accessioned2024-01-30T19:51:53Z
dc.date.available2024-01-30T19:51:53Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo determinar el tipo de percepción que los docentes del nivel primario presentan sobre la aplicación de un programa educativo basado en la conciencia plena (mindfulness) para reducir el nivel de estrés en escolares de la ciudad de Tacna - 2022. En relación a la metodología, según Fernández y Baptista, es un estudio de tipo descriptivo y de acuerdo a Sampieri, es una investigación preexperimental, diseño de preprueba y postprueba con un solo grupo, que constó de 26 escolares y 105 docentes del nivel de primaria, con enfoque cuantitativo; se utilizaron como instrumentos el pre- y postest para la evaluación del nivel de estrés en la variable del programa educativo basado en la conciencia plena (mindfulness), orientado al manejo de la disminución del nivel de estrés y el instrumento de escala Likert para la variable sobre la percepción de los docentes. Los resultados indican que la percepción de los docentes sobre la efectividad del programa fue que el 87,62 % de encuestados presentan una percepción positiva, mientras que el 12,38 %, una percepción negativa. En cuanto a las conclusiones, el tipo de percepción que los docentes del nivel primario presentan sobre la aplicación de un programa educativo basado en la conciencia plena (mindfulness) para reducir el nivel de estrés en escolares de la ciudad de Tacna - 2022, es positivo; asimismo, se demuestra la efectividad del programa a través la prueba estadística de Wilcoxon, con una confianza de 95 % (p = 0,009 < 0,05).
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/3084
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectMindfulness
dc.subjectDocente educación primaria
dc.subjectReducción del estrés
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.01
dc.titlePercepción de los docentes de educación primaria sobre la aplicación de un programa educativo basado en la conciencia plena (Mindfulness) para reducir el nivel de estrés en escolares de la ciudad de Tacna, 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni00492492
renati.discipline913016
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEnfermería
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela Profesional de Enfermería
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Enfermería

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