Inteligencia emocional y desempeño docente en una Institución Educativa Emblemática del distrito Tacna, 2025
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Date
2025
Authors
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Publisher
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Abstract
El presente trabajo tuvo como objetivo es determinar la relación que existen entre la inteligencia emocional y el desempeño docente de la institución educativa emblemática Coronel Bolognesi de Tacna, el estudio fue de nivel correlacional, ya que su propósito fue examinar la relación entre variables sin intentar establecer un vínculo causal entre ellas, fue un diseño no experimental correlacional, puesto que no se manipularon el comportamiento de sus variables, su población estaba constituida por 113 docentes entre primaria y secundaria de la institución educativa Coronel Bolognesi, en la muestra se consideraron 97 docentes excluyendo a la planta jerárquica y algunos que no desearon colaborar, se aplicó una encuesta para ambas variables, los resultados se llevaron al SPSS V25 donde se trabajó la parte estadística descriptiva como la inferencial para su prueba de hipótesis. Los resultados obtenidos fueron que La inteligencia emocional se relaciona significativa y directa con el desempeño docente de una Institución Educativa Emblemática del distrito Tacna, 2025, es significativo puesto que el p-valor es 0,000< 0,05 y además hay una relación directa y positiva, ya que el valor de la relación es de 0,744 de acuerdo al coeficiente de correlación del Rho de Spearman.
Description
Keywords
Inteligencia emocional, Desempeño docente, Preparación