Influencia de los juegos didácticos en el aprendizaje matemático en estudiantes de secundaria en la Institución Educativa Carlos Armando Laura, Tacna – 2023

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dc.contributor.advisorPablo Pinto, Evelyn Jeanne
dc.contributor.authorHuarcusi Chambilla, Nayeli Rocio
dc.date.accessioned2025-10-24T14:49:20Z
dc.date.available2025-10-24T14:49:20Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa investigación examinó la influencia de los juegos didácticos sobre el aprendizaje matemático en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa “Carlos Armando Laura”, Tacna, durante el año 2023. Se empleó un diseño cuasi-experimental con grupos control (n = 24) y experimental (n = 23), aplicándose pruebas de entrada y salida para medir el desempeño en Matemática. Al inicio del estudio, ambos grupos evidenciaron niveles deficientes de aprendizaje (100 % y 87 % en la fase “Inicio”, respectivamente). Tras ocho sesiones de intervención lúdica, el grupo experimental incrementó su media aritmética de 4,91 a 14,52 puntos y redujo el coeficiente de variación de 80,28 % a 28,69 %. La prueba de Wilcoxon confirmó la mejora (Z = –4,127; p < 0,001), mientras que la prueba de Mann-Whitney mostró una diferencia significativa respecto al grupo control (U = 79,50; p < 0,001). Se concluyó que los juegos didácticos constituyeron un recurso pedagógico eficaz, pues favorecieron la transición del 87 % de los estudiantes desde la fase “Inicio” a porcentajes acumulados del 30 % en “Logrado” y 39 % en “Destacado”. Los hallazgos respaldan la adopción de estrategias lúdicas y participativas para potenciar el aprendizaje matemático en contextos escolares estatales.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5395
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional – UNJBG
dc.subjectJuegos didácticos
dc.subjectAprendizaje matemático
dc.subjectEducación estatal
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01
dc.titleInfluencia de los juegos didácticos en el aprendizaje matemático en estudiantes de secundaria en la Institución Educativa Carlos Armando Laura, Tacna – 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni00494869
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5727-7727
renati.author.dni71946777
renati.discipline199076
renati.jurorPuma Estaca, Pascual Senón
renati.jurorYupa Mamani, Teodoro
renati.jurorPablo Pinto, Evelyn Jeanne
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/ level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación: Matemática, Computación e Informática

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