El desempeño gerencial del director y su relación con el desempeño de la práctica docente en estudiantes con habilidades diferentes del nivel primario de las instituciones educativas del distrito de Calana, provincia de Tacna, 2022

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dc.contributor.advisorSalamanca Chura, Edith Cristina
dc.contributor.authorHuanacuni Quinto, Marleni
dc.date.accessioned2026-04-08T13:24:53Z
dc.date.available2026-04-08T13:24:53Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa presente investigación denominada: “El Desempeño Gerencial del Director y su relación con el desempeño de la práctica docente en estudiantes del nivel primario con habilidades diferentes en las Instituciones Educativas del distrito de Calana, Provincia de Tacna, 2022”, cuyo objetivo general es determinar la relación entre el desempeño gerencial del director con el desempeño de la práctica docente en estudiantes del nivel primario con habilidades diferentes en las Instituciones Educativas del distrito de Calana, Provincia de Tacna, 2022. La investigación se realizó mediante el enfoque cuantitativo, según la finalidad es de tipo básico y según intervención es no experimental; el nivel de investigación por el grado de profundidad es descriptivo correlacional, la muestra la conformó 12 profesores de las instituciones educativas del nivel primaria ubicadas en el distrito de Calana, Provincia de Tacna; la recogida de datos se ejecutó mediante la aplicación de instrumentos, como: cuestionario de desempeño gerencial del director adaptado por Germán Ramírez Ruiz y la ficha de observación de desempeño de la práctica docente. Los resultados evidenciaron el fortalecimiento del liderazgo directivo podría ser clave para mejorar la calidad educativa en entornos parecidos a las instituciones educativas del distrito de Calana, provincia de Tacna. Estos descubrimientos respaldan la relevancia de una gestión escolar efectiva y ofrecen un fundamento sólido para la creación de políticas y programas educativos dirigidos a mejorar el desempeño docente en contextos educativos similares. Finalmente, la investigación concluye que el liderazgo directivo ejercido por el director tiene una fuerte correlación positiva y significativa con el desempeño de la práctica docente, lo que afirma que la idea de que un liderazgo efectivo es un predictor clave de un rendimiento docente destacado.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5895
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectGestión educativa
dc.subjectGestión institucional
dc.subjectGestión directiva
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.05
dc.titleEl desempeño gerencial del director y su relación con el desempeño de la práctica docente en estudiantes con habilidades diferentes del nivel primario de las instituciones educativas del distrito de Calana, provincia de Tacna, 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni00496575
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6512-8385
renati.author.dni00515081
renati.jurorVelarde Molina, Jehovanni Fabricio
renati.jurorMariñas Dill-Erva, Rosario Elizabeth
renati.jurorSalamanca Chura, Edith Cristina
thesis.degree.disciplineGerencia y Administración de la Educación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias (Magister Scientiae) con mención en Gerencia y Administración de la Educación

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