El comportamiento multitarea y su influencia en los hábitos de estudio en estudiantes de una universidad de Tacna, 2022

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dc.contributor.advisorSalamanca Chura, Edith Cristina
dc.contributor.authorRojas Chavez, Alejandra Patricia
dc.date.accessioned2025-06-10T22:05:16Z
dc.date.available2025-06-10T22:05:16Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa presente investigación, con diseño correlacional, tuvo como objetivo principal determinar cómo el comportamiento multitarea influye en los hábitos de estudio en estudiantes de educación del primer año de una universidad de Tacna, 2022. La población estuvo conformada por 256 estudiantes y la muestra censal fue de 48 estudiantes del primer año de la Escuela Profesional de Educación. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento empleado fue el cuestionario. Se aplicó Rho de Spearman y se comprobó que el comportamiento multitarea influye significativamente en los hábitos de estudio en estudiantes de educación del primer año de una universidad de Tacna, 2022.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5049
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional – UNJBG
dc.subjectComportamiento multiarea
dc.subjectHábitos de estudio
dc.subjectEstudiante universitario
dc.titleEl comportamiento multitarea y su influencia en los hábitos de estudio en estudiantes de una universidad de Tacna, 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación: Especialidad en Lengua y Literatura

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