Competencias digitales y estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de la Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, año 2023
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Date
2026
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Publisher
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Abstract
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación de las competencias digitales y los estilos de aprendizaje en estudiantes del primer año de la Escuela Profesional de Educación de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, año 2023. La investigación giró en torno a un enfoque cuantitativo, de tipo básica y con diseño no experimental del nivel descriptivo correlacional. Se trabajó con una muestra de 133 estudiantes de la Escuela Profesional de Educación de la Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades. Se emplearon dos instrumentos de investigación, siendo dos cuestionarios, tanto para medir las variables competencias digitales y estilos de aprendizaje; dichos cuestionarios fueron validados por juicio de expertos y pasaron por la prueba de confiabilidad, obteniendo un valor considerable de Alfa de Cronbach de 0,947 y 0.801 para las variables competencias digitales y estilos de aprendizaje respectivamente. Se llegó a la conclusión que existe una relación estadísticamente significativa entre las competencias digitales y el estilo de aprendizaje en estudiantes del primer año de la Escuela Profesional de Educación de la UNJBG año 2023, donde se encontró valores estadísticos apropiados de X2 = 9,896, y se halló un valor de p = 0.012, menor que α = 0.05, por lo que se confirma la significatividad de dicha relación .
Description
Keywords
Lectura veloz, Comprensión lectora, Nivel literal