Contenidos televisivos violentos y su influencia en la conducta agresiva en estudiantes del nivel primario de la I.E. Enrique Paillardelle de Tacna, año 2018

Simple item page
dc.contributor.advisorMamani Aguilar, Oscar
dc.contributor.authorCoaquera Lencinas, Diana Paloma
dc.date.accessioned2024-01-30T04:18:03Z
dc.date.available2024-01-30T04:18:03Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente investigación se centró en una revisión bibliográfica y tuvo como objetivo establecer si existe relación de contenidos televisivos violentos y la conducta agresiva presente en estudiantes del nivel primario - Institución Educativa Enrique Paillardelle del distrito de Gregorio Albarracín Lanchipa, Tacna. El estudio fue descriptivo de corte transversal y relacional, con la participación no probabilístico de 176 estudiantes. Los instrumentos fueron validados. En el marco teórico, se logró destacar las teorías más relevantes, tomando desde los enfoques clásicos hasta aquellos que dan continuidad en el presente, para aportar al estudio y a la comprensión del problema, a favor del cambio y la búsqueda de soluciones entorno al desarrollo de la infancia en la sociedad actual. Los resultados fueron: 40,34 % de los estudiantes percibe un nivel alto de contenidos televisivos violentos, mientras que 43,18 % está en un nivel medio (Sig. = 0,000 < 0,05); siendo en el nivel alto los programas de acción 43,75 % y para el nivel medio: programas humorísticos 45,45 %, reality shows 44,88 % y culturales 44,32 %. Por otro lado, los niveles de conducta agresiva encontrados: 38,07 %nivel alto, 35,23 % nivel medio y 26,70 % nivel bajo (Sig. = 0,158 > 0,05); siendo en el nivel alto: agresión física 39,20 %; agresión verbal 38,06 % y agresión psicológica 36,93 %. También, la relación “a mayor nivel de contenidos televisivos violentos, es mayor el nivel de conducta agresiva” es no significativa (Sig. = 0,055 > 0,05). Estos resultados confirmaron que está en aumento la exposición a escenas de la televisión con contenido de violencia física, psicológica y verbal. Por ello, la repetida frecuencia de estas escenas descontextualizadas puede provocar una deformación de los valores sociales y culturales, e inciden en el moldeamiento de conductas agresivas en los niños y jóvenes. Sin embargo, podrían existir otros factores socioculturales determinantes. Poder detectar estas conductas de manera temprana permitirá su control y corrección, con esfuerzo, investigación y análisis en varias situaciones.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/3033
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectEstudiante de primaria
dc.subjectViolencia en medio televisivo
dc.subjectConducta agresiva
dc.titleContenidos televisivos violentos y su influencia en la conducta agresiva en estudiantes del nivel primario de la I.E. Enrique Paillardelle de Tacna, año 2018
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelDoctorado
thesis.degree.nameDoctor en Ciencias de la Educación

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
2023_coaquera_lencinas_dp_doctorado.pdf
Size:
2 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

Tesis de Doctorado