Aplicación de la retroalimentación formativa en la producción de textos argumentativos en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa DR. Luis Alberto Sánchez de Tacna, 2023

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dc.contributor.advisorTorres Calizaya, Teresa Judith
dc.contributor.authorLimachi Díaz, Ruíz Henry
dc.date.accessioned2026-04-08T13:15:46Z
dc.date.available2026-04-08T13:15:46Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractExisten diversos trabajos de investigación referente a la retroalimentación formativa en la producción de textos. En este sentido, el objetivo fue demostrar que la retroalimentación formativa favorece significativamente en la producción de textos argumentativos en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa “Dr. Luis Alberto Sánchez” de Tacna, en el año 2023. La investigación es de tipo experimental, diseño preexperimental, con una muestra de 23 estudiantes del tercer grado de secundaria. Para obtener la información necesaria, se aplicó la técnica de evaluación con el propósito de identificar el grado de desarrollo alcanzado en la elaboración de textos argumentativos. El instrumento empleado fue una rúbrica diseñada específicamente para valorar dicho nivel de producción. Los resultados del pretest evidenciaron que ningún estudiante logró el nivel alto. En contraste con los resultados iniciales, los datos del postest revelaron que una proporción mayoritaria de los estudiantes (52,17 %) logró ubicarse en un nivel alto de desempeño. Tras aplicar la prueba de normalidad de Shapiro Wilk (valor de 0,704), se confirmó que era adecuado utilizar la prueba T de Student; al aplicarla con un nivel de confianza del 95 %, se obtuvo un p valor de 0,000, inferior al umbral de significancia de 0,05. Esto permitió concluir que la retroalimentación formativa tuvo un efecto positivo y estadísticamente significativo en la mejora de la producción de textos argumentativos.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5887
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional – UNJBG
dc.subjectRetroalimentación formativa
dc.subjectTextos argumentativos
dc.subjectEnfoques de escritura
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAplicación de la retroalimentación formativa en la producción de textos argumentativos en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa DR. Luis Alberto Sánchez de Tacna, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni00795903
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5031-193X
renati.author.dni73017129
renati.discipline199076
renati.jurorConde Lucero, Santos Isidro
renati.jurorGámez Quintanilla, Esmila Silvia
renati.jurorTorres Calizaya, Teresa Judith
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación: Especialidad en Lengua y Literatura

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