Dirección estratégica escolar y la formación integral de los estudiantes del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Particular Alexander Von Humboldt, periodo 2017 – 2018

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dc.contributor.advisorMedina Soto, Elizabeth Luisa
dc.contributor.authorMaquera Quispe, Abraham Hermes
dc.date.accessioned2024-01-23T20:45:35Z
dc.date.available2024-01-23T20:45:35Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEn la investigación titulada “Dirección estratégica escolar y la formación integral de los estudiantes del nivel de educación secundaria de la institución educativa particular Alexander Von Humboldt, periodo 2017-2018”. El tipo de investigación fue básica. El diseño de investigación fue no experimental, y longitudinal. En el presente estudio se utilizó la muestra censal, es decir, se trabajó con toda la población, de la institución educativa particular Alexander Von Humboldt, nivel secundaria, es decir, los 52. El instrumento utilizado fue el cuestionario. En cuanto a los resultados se ha comprobado que la dirección estratégica escolar (variable independiente) se desarrolla de manera regular en un 63,5 %, siendo la dimensión cuya categoría más alta la dirección para la gestión de la información que se encuentra en un nivel regular en un 69,5 %. Asimismo, la formación integral (variable dependiente) se encuentra en un nivel regular (61,5 %), siendo la dimensión con la categoría más alta, que es la formación afectiva que se encuentra en un nivel regular. Se ha concluido que la dirección estratégica escolar influye en la formación integral de los estudiantes del nivel de educación secundaria de la institución educativa particular Alexander Von Humboldt, periodo 2017-2018, según la aplicación de la prueba Chi2, el p valor es 0,00 menor que el nivel de significancia que es 0,05.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/2363
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectAlumno de escuela secundaria
dc.subjectGestión educacional
dc.subjectPlanificación de la educación
dc.subjectPlanificación estratégica
dc.titleDirección estratégica escolar y la formación integral de los estudiantes del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Particular Alexander Von Humboldt, periodo 2017 – 2018
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
thesis.degree.disciplineAdministración
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias (Magister Scientiae) con mención en Gerencia y Administración de la Educación

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