Aplicación de entorno virtual de aprendizaje en las competencias digitales de los docentes de la ESFAP Francisco Laso de Tacna
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Date
2025
Authors
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Publisher
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Abstract
El objetivo de esta investigación fue determinar si la aplicación de un entorno virtual de aprendizaje mejora significativamente el desarrollo de las competencias digitales en los docentes de la ESFAP Francisco Laso de Tacna. Se empleó un diseño preexperimental con un enfoque cuantitativo, aplicando una prueba pretest y postest a una muestra de 29 docentes. Las competencias digitales se evaluaron en tres dimensiones: información y alfabetización informacional, comunicación y colaboración, y creación de contenido digital. Los resultados revelaron mejoras significativas en todas las dimensiones analizadas tras la aplicación del entorno virtual. Los puntajes promedio aumentaron en las tres áreas evaluadas, lo que refleja un desarrollo notable en las competencias digitales de los docentes. La prueba t de muestras emparejadas confirmó estas mejoras con significancia estadística. Se concluye que el entorno virtual de aprendizaje es una herramienta efectiva para potenciar las competencias digitales, recomendándose su implementación sostenible y acompañada de estrategias formativas continuas.
Description
Keywords
Entorno virtual, Competencias digitales, Tecnología educativa