Influencia de la lectura veloz en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del primer año de educación secundaria de la I.E.P. William Prescott, Ilo, 2024

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dc.contributor.advisorBenito Santos, Jilberth Alán
dc.contributor.authorChacolla Luque, Diana Yemile
dc.date.accessioned2026-07-14T17:32:46Z
dc.date.available2026-07-14T17:32:46Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación fue determinar la influencia de la lectura veloz en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes del primer año de educación secundaria de la Institución Educativa Privada William Prescott, Ilo, 2024. Se empleó una metodología de tipo experimental, específicamente bajo el diseño preexperimental de un solo grupo; la muestra estuvo conformada por 22 estudiantes matriculados en el primer año, la cual fue seleccionada de manera no probabilística. La técnica que se empleó para la recolección de los datos es la prueba, cuyo instrumento fue el control de lectura, que se aplicó en el pretest y postest. Los resultados fueron sometidos a análisis estadístico mediante la prueba t de Student, con un nivel de confianza del 95 %. Los datos mostraron una distribución normal, por lo que se procedió a la comparación de medias, obteniéndose un valor de t = 7,373, superior al valor crítico tc = 1,721, además de un p-valor = 0,000, inferior al nivel de significancia establecido (0,05). Estos hallazgos evidencian un incremento significativo en los puntajes de comprensión lectora tras la aplicación de la técnica. Se concluyó que la lectura veloz influye de manera significativa en la comprensión lectora de los estudiantes, constituyéndose en una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer las competencias lectoras en el nivel secundaria.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/6064
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional – UNJBG
dc.subjectLectura veloz
dc.subjectComprensión lectora
dc.subjectNivel literal
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleInfluencia de la lectura veloz en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del primer año de educación secundaria de la I.E.P. William Prescott, Ilo, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni44068295
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2535-6516
renati.author.dni46862744
renati.discipline199076
renati.jurorSalamanca Chura, Edith Cristina
renati.jurorTorres Calizaya, Teresa Judith
renati.jurorBenito Santos, Jilberth Alán
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación, Especialidad en Lengua, Literatura y Gestión Educativa

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