La gestión educativa como factor asociado a la conducta social en las instituciones educativas públicas del nivel inicial del cercado de Tacna, 2023

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dc.contributor.advisorQuinteros Escobar, Juan
dc.contributor.authorCamacho Lurita, Giovanna Liseth
dc.date.accessioned2024-05-28T17:15:27Z
dc.date.available2024-05-28T17:15:27Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa presente investigación denominada: “La gestión educativa como factor asociado a la conducta social en las instituciones educativas públicas del nivel inicial del cercado de Tacna, 2023”, cuyo objetivo general fue determinar la relación entre la gestión educativa como factor asociado a la conducta social en las instituciones educativas públicas del nivel inicial del cercado de Tacna, 2023. El estudio fue realizado mediante el diseño metodológico cuantitativo, según la finalidad es de tipo básico y según intervención es no experimental; el nivel de investigación por el grado de profundidad es descriptivo correlacional, la muestra estuvo conformada por 68 docentes y auxiliares del nivel inicial de las instituciones educativas públicas del cercado de Tacna; la recolección de información fue realizada mediante los instrumentos: cuestionario sobre la gestión educativa, adaptada por Ticona (2017) y el cuestionario para medir la conducta social, adaptada por Zamudio (2010). Los resultados evidenciaron que existe una relación positiva de gran fuerza entre las variables "Gestión Educativa" y "La Conducta Social". Esto implica que a medida que mejora la gestión educativa, la conducta social de los niños y niñas también tiende a experimentar mejoras significativas. Además, es importante destacar que esta relación es estadísticamente significativa, lo que confirma que no es el resultado del azar. Finalmente, se concluyó que existe una relación directa entre la Gestión Educativa y la Conducta Social en las instituciones educativas públicas del nivel inicial del cercado de Tacna en 2023. Este hallazgo subraya la importancia de la gestión educativa en la formación y manifestación de la conducta social de los niños y niñas de ese contexto.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/4082
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectEducación de la primera infancia
dc.subjectGestiónn educacional
dc.subjectInadaptación
dc.subjectCondcuta infantil
dc.titleLa gestión educativa como factor asociado a la conducta social en las instituciones educativas públicas del nivel inicial del cercado de Tacna, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias (Magister Scientiae) con mención en Gerencia y Administración de la Educación

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