Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y su relación con el aprendizaje autónomo en los estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Parroquial San Martín de Porres, Tacna 2025
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Date
2026
Authors
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Publisher
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Abstract
El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa San Martín de Porres en el año 2025. Se utilizó una metodología cuantitativa con un enfoque positivista, bajo un diseño no experimental, descriptivo-correlacional y transversal. La población estuvo conformada por 100 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra no probabilística de 48 estudiantes. Para la recolección de datos, se aplicaron dos cuestionarios: el Cuestionario de Uso de TICs de Muñoz (2024) y el Cuestionario de Aprendizaje Autónomo de Apaza (2021). Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes (54,17%) reportaron un uso alto de las TICs, seguidos por un 33,33% con un uso regular, mientras que un 10,42% mostró un uso bajo. En cuanto al aprendizaje autónomo, un 41,67% de los estudiantes alcanzó un nivel alto, y el 14,58% un nivel muy alto, mientras que un 35,42% se situó en un nivel regular y un 8,33% en un nivel bajo. Con base en un p-valor de 0.000, se demostró la presencia de una relación estadísticamente significativa entre las variables. Se concluye que existe una relación significativa y positiva entre el uso de las TICs y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa San Martín de Porres, Tacna, 2025.
Description
Keywords
Aprendizaje, Aprendizaje autónomo, Tecnología educativa