Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y su relación con el aprendizaje autónomo en los estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Parroquial San Martín de Porres, Tacna 2025

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dc.contributor.advisorValle Castro, Gina Maribel
dc.contributor.authorValencia Alanoca, Anny Mayra
dc.date.accessioned2026-06-22T15:19:14Z
dc.date.available2026-06-22T15:19:14Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa San Martín de Porres en el año 2025. Se utilizó una metodología cuantitativa con un enfoque positivista, bajo un diseño no experimental, descriptivo-correlacional y transversal. La población estuvo conformada por 100 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra no probabilística de 48 estudiantes. Para la recolección de datos, se aplicaron dos cuestionarios: el Cuestionario de Uso de TICs de Muñoz (2024) y el Cuestionario de Aprendizaje Autónomo de Apaza (2021). Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes (54,17%) reportaron un uso alto de las TICs, seguidos por un 33,33% con un uso regular, mientras que un 10,42% mostró un uso bajo. En cuanto al aprendizaje autónomo, un 41,67% de los estudiantes alcanzó un nivel alto, y el 14,58% un nivel muy alto, mientras que un 35,42% se situó en un nivel regular y un 8,33% en un nivel bajo. Con base en un p-valor de 0.000, se demostró la presencia de una relación estadísticamente significativa entre las variables. Se concluye que existe una relación significativa y positiva entre el uso de las TICs y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa San Martín de Porres, Tacna, 2025.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5987
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional – UNJBG
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectAprendizaje autónomo
dc.subjectTecnología educativa
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLas Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y su relación con el aprendizaje autónomo en los estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Parroquial San Martín de Porres, Tacna 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni00792352
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7609-1728
renati.author.dni71412445
renati.discipline199076
renati.jurorPuma Estaca, Pascual Senón
renati.jurorFuentes Nina, Edidson Victor
renati.jurorValle Castro, Gina Maribel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación: Especialidad en Ciencias Sociales y Promoción Socio Cultural

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