Tópicos generativos como estrategia de aprendizaje para mejorar la producción de cuentos fantásticos en estudiantes del segundo grado de secundaria en la Institución Educativa Santísima Niña María de Tacna, 2025

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dc.contributor.advisorLimache Arocutipa, Gladys Pilar
dc.contributor.authorAlanoca Quispe, Ana Paula
dc.contributor.authorSacari Candia, Beto Elias
dc.date.accessioned2026-09-03T17:40:12Z
dc.date.available2026-09-03T17:40:12Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia de los tópicos generativos en la producción de cuentos fantásticos en las estudiantes del segundo grado de secundaria en la Institución Educativa Santísima Niña María de Tacna, 2025. La investigación es de tipo cuantitativo de carácter aplicada, diseño preexperimental con un solo grupo (pretest y postest) y de nivel explicativo - experimental. La población estuvo constituida por 167 estudiantes del primer y segundo grado de secundaria (VI ciclo) y la muestra fue conformada mediante un muestreo no probabilístico intencional, siendo un total de 38 estudiantes pertenecientes a las secciones “A” y “C” de segundo grado de secundaria las seleccionadas. La aplicación se abordó en una unidad de aprendizaje con un total de 10 sesiones. Para realizar la recolección de datos, se empleó la técnica de observación directa, cuyo instrumento fue una rúbrica de evaluación validada por cuatro jueces expertos (CVC= 0,93) y una confiabilidad con alfa de Cronbach de 0,79. Los resultados obtenidos en el pretest indicaron que la mayoría de los estudiantes estaba en el nivel bajo (55,22 %) y la otra en el nivel medio (42,11 %). Por otro lado, en el postest más de la mitad de las estudiantes se ubicó en el nivel alto (84,21 %). Se utilizó la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk, luego se determinó la aplicabilidad de la prueba paramétrica T de Student para muestras relacionadas y con un nivel de confianza del 95 %, se obtuvo un p-valor (0,000) menor al nivel de significancia (0,05). De este modo, se concluye que los tópicos generativos influyen significativamente en la mejora de producción de cuentos fantásticos en las estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Santísima Niña María de Tacna, 2025.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/6200
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional – UNJBG
dc.subjectCreatividad
dc.subjectCuentos fantásticos
dc.subjectEscritura creativa
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleTópicos generativos como estrategia de aprendizaje para mejorar la producción de cuentos fantásticos en estudiantes del segundo grado de secundaria en la Institución Educativa Santísima Niña María de Tacna, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni00493208
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4272-4723
renati.author.dni71326353
renati.author.dni75335241
renati.discipline199076
renati.jurorSalamanca Chura, Edith Cristina
renati.jurorConde Lucero, Santos Isidro
renati.jurorLimache Arocutipa, Gladys Pilar
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación: Especialidad en Lengua y Literatura

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