Exploración de la dependencia a la inteligencia artificial en el trabajo académico de los estudiantes de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna, 2024

Simple item page
dc.contributor.advisorGarcía Castro, Raúl Alberto
dc.contributor.authorApaza Romero, Marieta
dc.date.accessioned2026-01-14T19:41:25Z
dc.date.available2026-01-14T19:41:25Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como tema de estudio la exploración de la dependencia de los estudiantes universitarios de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann hacia herramientas de inteligencia artificial en el trabajo académico. El objetivo general de la investigación fue explorar cómo se manifiesta la dependencia a la inteligencia artificial en el trabajo académico de los estudiantes universitarios de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna, 2024. El diseño metodológico adoptado se enmarcó en un enfoque cualitativo de tipo exploratorio fenomenológico, utilizando un muestreo no probabilístico intencional como método. Este enfoque permitió mayor flexibilidad en la recopilación de datos provenientes de diversas fuentes, dado que se trataba de un caso único y sin antecedentes en el contexto local. La técnica empleada fue la entrevista, la cual facilitó la obtención de información desde múltiples perspectivas. Los resultados revelan que una parte de los estudiantes presenta una relación de uso frecuente e incluso dependiente con herramientas como ChatGPT, Grammarly y Quillbot, usándolas no solo como apoyo, sino como sustituto de procesos de redacción, análisis y reflexión. Esta situación limita el desarrollo de competencias como la autonomía, la creatividad y el pensamiento crítico. Entre factores asociados a esta dependencia se identificaron: la presión académica, la accesibilidad de la tecnología, y la ausencia de orientación institucional clara sobre su uso adecuado. Se concluye que existe la necesidad urgente de promover una alfabetización digital crítica en el entorno universitario, así como políticas formativas que orienten un uso ético, consciente y complementario de la inteligencia artificial, evitando su uso excesivo o acrítico.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5581
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional – UNJBG
dc.subjectInteligencia artificial (IA)
dc.subjectDependencia
dc.subjectTrabajo académico
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleExploración de la dependencia a la inteligencia artificial en el trabajo académico de los estudiantes de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni00439943
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1875-6917
renati.author.dni75779580
renati.discipline199076
renati.jurorLlapa Medina, Martin Pedro
renati.jurorMariñas Dill-erva, Rosario Elizabeth
renati.jurorGarcia Castro, Raul Alberto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación: Especialidad en Ciencias de la Naturaleza y Promoción Educativa Ambiental

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
2025_apaza_romero_m_educacion.pdf
Size:
2.71 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

Tesis de Educación