Inteligencia emocional y el riesgo de trastorno alimentario en el cuidado del adolescente de la Institución Educativa Don José de San Martín, Tacna – 2024
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Date
2025
Authors
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Publisher
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la inteligencia emocional y el riesgo de trastorno alimentario en adolescentes de la I.E. Don José de San Martín, Tacna. Metodología: Se empleó un enfoque cuantitativo, descriptivo y correlacional, con una muestra de 212 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Inteligencia Emocional y el Inventario de Riesgos de Trastornos de la Conducta Alimentaria. Resultados: En cuanto a los niveles de inteligencia emocional, el 48,1% de los estudiantes presentó un nivel alto en la dimensión intrapersonal y el 46,2% alcanzó un nivel alto en la dimensión interpersonal. Respecto al riesgo de trastorno alimentario, el 28,3% de los adolescentes presentó un riesgo alto. Los hallazgos mostraron una correlación inversa, significativa y débil entre la inteligencia emocional y el riesgo de trastornos alimentarios, con coeficientes de Spearman de -0,188 para la dimensión intrapersonal y -0,219 para la dimensión interpersonal. Conclusiones: Se concluye que un mayor desarrollo de habilidades emocionales está asociado con una menor probabilidad de desarrollar trastornos alimentarios. Se recomienda implementar programas educativos en las instituciones escolares que promuevan tanto el fortalecimiento de la inteligencia emocional como la prevención de conductas alimentarias desordenadas en adolescentes.
Description
Keywords
Inteligencia emocional, Transtornos alimentarios, Adolescencia