Conocimiento ambiental y toxicidad de plásticos desde la perspectiva de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Carlos Armando Laura, Tacna – 2024

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dc.contributor.advisorArocutipa Huanacuni, Lupita Esmeralda
dc.contributor.authorChambilla Mamani, Luz Eugenia
dc.contributor.authorChambilla Yufra, María Betania
dc.date.accessioned2025-12-12T17:34:36Z
dc.date.available2025-12-12T17:34:36Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl uso excesivo de plásticos y su inadecuada gestión ha provocado una crisis ambiental y de salud pública a nivel mundial. La percepción de la toxicidad de estos materiales varía según el nivel de conocimiento ambiental de las personas. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el conocimiento ambiental y la percepción de la toxicidad de los plásticos en estudiantes de secundaria. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional, transversal y no experimental. La muestra estuvo conformada por 108 estudiantes de secundaria, seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario tipo Likert validado por juicio de expertos. La confiabilidad fue de 0,733 para la variable conocimiento ambiental y de 0,937 para percepción de toxicidad de los plásticos. El análisis de datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, aplicando la prueba de chi-cuadrado. Los resultados mostraron que el 83,3 % de los estudiantes presentó un nivel medio de conocimiento ambiental, mientras que el 58,3 % tuvo un conocimiento medio sobre la toxicidad de los plásticos. La prueba de chi-cuadrado (X² = 40,341; p = 0,000) reveló una relación estadísticamente significativa entre ambas variables. Esto indica que los estudiantes con mayor conocimiento ambiental tienen una percepción más clara de los riesgos que representan los plásticos. Se concluye que una educación ambiental fortalecida en el ámbito escolar puede mejorar la percepción sobre la toxicidad de los plásticos, promoviendo actitudes y comportamientos sostenibles en los estudiantes.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5505
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional – UNJBG
dc.subjectConocimiento ambiental
dc.subjectToxicidad de plásticos
dc.subjectEducación ambiental
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleConocimiento ambiental y toxicidad de plásticos desde la perspectiva de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Carlos Armando Laura, Tacna – 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni04749099
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6219-9754
renati.author.dni70613455
renati.author.dni76784366
renati.discipline199076
renati.jurorHuarachi Chiquimia, Gladys
renati.jurorMachaca Rojas, Geovana Mery
renati.jurorArocutipa Huanacuni, Lupita Esmeralda
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/ level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación: Especialidad en Ciencias de la Naturaleza y Promoción Educativa Ambienta

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