Motivación intrínseca y logro de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario de la I.E. Carlos Armando Laura de Tacna, año 2023

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dc.contributor.advisorValle Castro, Gina Maribel
dc.contributor.authorPerca Jaqquehua, Alex Eduardo
dc.date.accessioned2025-06-16T18:07:49Z
dc.date.available2025-06-17T18:07:49Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl aprendizaje significativo constituye en los tiempos actuales un tema de preocupación, dado que el aprendizaje mecánico, por memorización y repetición ya no es la acción principal en la educación del estudiante. Es un tema latente y ha generado diferentes estudios. Dentro de ellos, ha considerado a la motivación como elemento impulsor para que el estudiante pueda asumir un conocimiento integral y, de esa manera, conectarse en su contexto social. En el presente trabajo, se buscó conocer si la motivación intrínseca influye en el aprendizaje significativo; por lo que se desarrolló una investigación bajo el enfoque cuantitativo, de tipo básico o puro, con un diseño no experimental, descriptivo transeccional. La recolección de datos se hizo mediante la técnica de la encuesta, cuyo instrumento fue el cuestionario. Este se aplicó directamente a los estudiantes de la muestra que fueron seleccionados bajo la técnica no probabilística, es decir, por conveniencia, constituida por 159 estudiantes de tres secciones de los años 4to y 5to de secundaria. Procesada, analizada, interpretada y verificada la información, se concluyó que la motivación intrínseca influye de manera directa en el logro delaprendizaje significativo.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5124
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional – UNJBG
dc.subjectLogro de aprendizaje
dc.subjectEstudiante secundario
dc.subjectMotivación en aprendizaje
dc.titleMotivación intrínseca y logro de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario de la I.E. Carlos Armando Laura de Tacna, año 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación: Especialidad en Ciencias Sociales y Promoción Socio Cultural

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