Criterios funcionales de espacios de aprendizaje para el diseño arquitectónico escolar de la Institución Educativa Parroquial Santa Cruz, Distrito Coronel Gregorio Albarracín Lanchipa, 2021
Loading...
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Abstract
En la presente investigación se estudió los Criterios funcionales de espacios de aprendizaje para el diseño Arquitectónico Escolar, y se logró proponer un diseño de espacios educativos flexibles que cuentan con una zonificación de acuerdo al nivel de educación inicial, primaria y secundaria, para la Institución Educativa Parroquial Santa Cruz del distrito de Coronel Gregorio Albarracín Lanchipa, 2021; a partir del análisis de los problemas del nivel de infraestructura del Distrito se brinda una solución espacial y funcional. basado en la investigación de las variables y experiencias confiables. La presente tesis es de tipo básica, no experimental – descriptivo. Como metodología se utilizaron tres herramientas: fichas técnicas de recojo de información, documentos de observación y documentos técnicos. Los resultados muestran una población estudiantil que no está cubierta por el servicio educativo en el Distrito. Esta investigación involucró un tema relacionado a la sociedad, como es la infraestructura de escuelas públicas, y por ello se aplicaron criterios funcionales para proponer ambientes de convivencia y de educación que le dé un sentido positivo a la vida de los usuarios. La conclusión a la que se llegó fue diseñar una propuesta de proyecto arquitectónico escolar, aplicando los criterios funcionales de espacios, donde los usuarios puedan acceder; aplicando los criterios funcionales de espacios de aprendizaje donde se desarrolle la educación y actividades recreativas.
Description
Keywords
Arquitectura escolar, Diseño instalaciones educativas, Espacios educativos