Clima escolar y su relación en el logro de competencias de área de desarrollo personal ciudadanía y cívica en una institución educativa de Tacna

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dc.contributor.advisorVelez Toala, Roysi Factor
dc.contributor.authorMarca Ramirez, Sixto
dc.date.accessioned2026-06-22T15:29:22Z
dc.date.available2026-06-22T15:29:22Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo general conocer la relación que existe entre el clima escolar y el logro de competencias del Área de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica de los estudiantes del VII ciclo de la educación básica regular de la institución Educativa Fortunato Zora Carvajal Tacna 2024. En cuanto a la metodología, se realizó una investigación de tipo básica, con enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y correlacional. Para llevar a cabo, se seleccionó una muestra no probabilística de 168 estudiantes de VII ciclo de educación básica regular, conformado de tercero, cuarto y quinto de año de educación secundaria de la Institución Educativa Fortunato Zora Carvajal del distrito de Alto de la Alianza, provincia y región Tacna, con edades comprendidos entre los 14 a 17 años. Se utilizaron dos instrumentos de recolección de datos, para la variable independiente “clima escolar” un cuestionario validado y de alta confiabilidad. Asimismo, para la variable logro de competencias, se utilizó el registro de notas de Área de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica. A través de la aplicación de los instrumentos, análisis de datos y la estadística correspondiente, los hallazgos revelaron que, en las variables investigadas, existe relación significativa directa moderada entre el clima escolar y el logro de la competencia construye su identidad (C1). Asimismo, existe relación significativa directa alta entre el clima escolar y logro de la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común (C16), evidenciando un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0,548 y 0,758, lo que permitió comprobar la hipótesis general de la investigación a nivel 0,5 % de significancia. Se concluyó que existe relación significativa entre el clima escolar y el logro de las competencias de Área de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica de los estudiantes del VII ciclo de la educación básica regular de la Institución Educativa Fortunato Zora Carvajal Tacna 2024.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/6003
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectClima escolar
dc.subjectClima escolar adecuado
dc.subjectCompetencia
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
dc.titleClima escolar y su relación en el logro de competencias de área de desarrollo personal ciudadanía y cívica en una institución educativa de Tacna
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni04629519
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7739-5969
renati.author.dni00475410
renati.jurorPino Nina, Ernesto
renati.jurorBartesaghi Aste, William Máximo
renati.jurorVelez Toala, Roysi Factor
thesis.degree.disciplineTecnología Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias (Magister Scientiae) con mención en Tecnología Educativa

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