La plataforma virtual Canva como propuesta didáctica para mejorar la producción de textos discontinuos en las estudiantes de primer grado de secundaria de la Institución Educativa 23006 Mercedes Indacochea de Tacna, 2022
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Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo comprobar cómo influye el uso de la plataforma virtual Canva en la producción de textos discontinuos en las estudiantes de primer grado de secundaria de la Institución Educativa 43006 Mercedes Indacochea de Tacna, 2022. La investigación fue de tipo cuantitativa, diseño preexperimental con un solo grupo (pretest y postest) y de nivel explicativo. La población fue de 75 estudiantes de primer grado del nivel secundario de la Institución Educativa 43006 Mercedes Indacochea y la muestra de 20 estudiantes. La técnica que se empleó fue la de observación, cuyo instrumento fue una rúbrica validada por cinco jueces expertos (cvc: 0,89) y una confiabilidad con alfa de Cronbach de 0,71. Con la prueba paramétrica de T de Student para muestras relacionadas, se determinó con una probabilidad de error del 6,7361E-8 inferior al 0,05 establecido dando como resultado que el uso de la plataforma virtual Canva influye positivamente y significativamente en la producción de textos discontinuos en las estudiantes de primer año de secundaria de la Institución Educativa 43006 Mercedes Indacochea de Tacna, 2022.