El enfoque inclusivo docente y las habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria, en la Institución Educativa Particular San Antonio María Claret de Tacna, año 2023

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dc.contributor.advisorPérez Alférez, Isaías Rey
dc.contributor.authorFlores Osco, Marghina Aandy
dc.date.accessioned2025-04-10T17:01:58Z
dc.date.available2025-04-10T17:01:58Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl estudio presente tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre el nivel de conocimiento de estrategias del enfoque inclusivo de los docentes con el grado de habilidades sociales en los alumnos de educación secundaria de la Institución Educativa Particular “San Antonio María de Claret” de Tacna y como hipótesis que existe una relación significativa entre ambas variables. Es una investigación bajo el enfoque cuantitativo, de tipo básico o puro y diseño no experimental, descriptivo. La población muestral está constituida por nueve docentes que desarrollan actividad en los cinco años o grados de estudio y en las siete áreas curriculares; en tanto que a nivel de estudiantes, se trabajó sobre una población muestral de 36 estudiantes de los cinco años de estudios. Para el logro del objetivo y la comprobación de hipótesis, para la recolección de datos, se aplicó la técnica de la encuesta a través del instrumento cuestionario, ambos validados mediante el coeficiente alfa de Cronbach y el juicio de expertos. Como conclusión, se asume que existe una relación significativa entre el nivel de conocimiento de estrategias del enfoque inclusivo de los docentes con el nivel de habilidades sociales en los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Particular “San Antonio María Claret”.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/4923
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectEducación secundaria
dc.subjectEstudiante de secundaria
dc.subjectHabilidades sociales
dc.titleEl enfoque inclusivo docente y las habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria, en la Institución Educativa Particular San Antonio María Claret de Tacna, año 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación: Especialidad en Ciencias Sociales y Promoción Socio Cultural

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