El clima familiar y su relación con el rendimiento escolar en el área de inglés en los estudiantes de VI ciclo del nivel secundario de una institución educativa de la región de Tacna

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dc.contributor.advisorPilco Velásquez, Ruthy Merla
dc.contributor.authorMaquera Paniagua, Eddie Andy
dc.date.accessioned2026-01-08T16:19:32Z
dc.date.available2026-01-08T16:19:32Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre el clima familiar y el rendimiento escolar en el área de inglés en los estudiantes de la Institución Educativa Esperanza Martínez de López de la región de Tacna durante el año 2023. Este estudio utilizó un enfoque cuantitativo no experimental, con un diseño y una técnica descriptivos correlacionales. La población incluyó 104 alumnos de los cursos primero y segundo de secundaria, y la muestra fue censal. La recogida de datos se realizó mediante un método de encuesta utilizando un cuestionario de 90 ítems basado en el Clima Familiar de R. H. Moos para evaluar la variable de Clima Familiar, mientras que se recogieron los boletines de notas de los alumnos de acuerdo con el Currículo Nacional de Enseñanza Secundaria para evaluar la variable de Rendimiento Académico. Se estableció una correlación positiva débil entre el clima familiar y el rendimiento escolar en inglés, como indica el coeficiente de correlación de Spearman (R = 0,222), lo que sugiere que un mejor clima familiar está asociado a un mayor rendimiento escolar en inglés de los alumnos. En consecuencia, se argumenta que todos los participantes en el proceso educativo, en particular los padres, deben reconocer y contemplar la importancia de un entorno familiar propicio, ya que se correlaciona con avances en el rendimiento académico. Se sugiere a la administración escolar y a los educadores a desarrollar políticas e iniciativas diseñadas para mejorar el entorno familiar de los niños, reconociendo que esto también promoverá el bienestar y la calidad de vida de los alumnos.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5572
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional – UNJBG
dc.subjectClima familiar
dc.subjectFamilia
dc.subjectIdioma inglés
dc.subjectRendimiento escolar
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl clima familiar y su relación con el rendimiento escolar en el área de inglés en los estudiantes de VI ciclo del nivel secundario de una institución educativa de la región de Tacna
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni499664
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9352-6260
renati.author.dni70336704
renati.discipline199076
renati.jurorPuma Estaca, Pascual Senón
renati.jurorQuispe Vargas, Miliam
renati.jurorPilco Velásquez, Ruthly Merla
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación: Especialidad en Idioma Extranjero

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