Adicción a redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa “Coronel Bolognesi”, Tacna 2023
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Date
2025
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Publisher
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Abstract
El objetivo principal de esta investigación fue analizar como la adicción a las redes sociales se relaciona con la procrastinación académica en estudiantes de cuarto y quinto ano de secundaria de la Institución Educativa Coronel Bolognesi, ubicada en Tacna, durante 2023. La metodología empleada fue de tipo básico, con un enfoque descriptivo-correlacional y un diseño no experimental. Para recolectar datos, se aplicaron dos instrumentos: la escala de procrastinación académica y el cuestionario de adicción a redes sociales (ARS), a una muestra representativa de 162 estudiantes. Los hallazgos evidenciaron una conexión positiva y significativa entre ambas variables, demostrando que el aumento en la dependencia de redes sociales incrementa la tendencia a posponer tareas académicas. Esto quedo reflejado en un valor de significancia de 0,004 (P < 0,05). Ademas, se encontró que la obsesión por estas plataformas y la falta de control en su uso tambien se asocian directamente con la procrastinación, con valores de significancia de 0,009 y 0,005, respectivamente. Asimismo, el uso excesivo de redes presento una relación significativa con esta problemática, con un valor de 0,008. Estos resultados subrayan como el abuso de las redes sociales puede afectar negativamente el desempeño académico.
Description
Keywords
Adicción a redes sociales, Procastinación académica, Obsesión por las redes sociales