Servicio de atención educativa y las experiencias de aprendizaje desde la perspectiva de los padres de familia en estudiantes con habilidades diferentes del nivel primaria en instituciones educativas del distrito Gregorio Albarracín Lanchipa, Tacna 2022
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Date
2025
Authors
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Publisher
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Abstract
El estudio titulado Servicio de atención educativa y las experiencias de aprendizaje desde la perspectiva de los padres de familia en estudiantes con habilidades diferentes del nivel primaria en instituciones educativas del distrito Gregorio Albarracín Lanchipa, Tacna, 2022, tuvo como objetivo determinar la relación entre el servicio de atención educativa y el desarrollo de las experiencias de aprendizaje según la percepción de los padres de familia. Se empleó un diseño no experimental, de tipo básico y alcance descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 13 instituciones educativas de educación primaria del distrito con matrícula de estudiantes con habilidades diferentes, y la muestra la integraron padres y madres de familia. La recolección de datos se realizó con instrumentos propuestos por el MINEDU, específicamente una lista de cotejo para la detección de barreras y una ficha técnica de acompañamiento de experiencias de aprendizaje desde la inserción social. Los resultados mostraron que, desde la perspectiva familiar, el servicio de atención educativa presentó deficiencias asociadas a disponibilidad de personal capacitado, recursos y estrategias pedagógicas ajustadas a necesidades específicas. Asimismo, se observó relación estadísticamente significativa entre servicio de atención educativa y desarrollo de experiencias de aprendizaje en el alumnado evaluado (χ² = 16,400; gl = 7; p = 0,022). Se concluyó que el fortalecimiento del servicio se asoció con mayor progreso en el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.
Description
Keywords
Servicio de atención educativa, Experiencias de aprendizaje, Inclusión educativa