Estilos de aprendizaje y aprendizaje significativo de estudiantes del tercer año del nivel secundario de la Institución Educativa Enrique Paillardelle, Tacna – 2024

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dc.contributor.advisorQuispe Pari, César Alberto
dc.contributor.authorMamani Ramos, Rebeca Ruth
dc.date.accessioned2026-06-16T17:26:02Z
dc.date.available2026-06-16T17:26:02Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo el objetivo de determinar la relación que existe entre estilos de aprendizaje y aprendizaje significativo de los estudiantes de tercer año de secundaria de la Institución Educativa Enrique Paillardelle en el 2024. Para su realización se aplicó la metodología de tipo básica con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel descriptivo – correlacional, la población estuvo constituida por 210 estudiantes del tercer año de secundaria y la muestra representativa de 135 estudiantes, fue una muestra no probabilística. La técnica empleada fue la encuesta y como instrumentos el cuestionario CHAEA, para la variable estilos de aprendizaje, y el cuestionario de Aprendizaje significativo. Los resultados indican que el 33.3% tiene predominantemente el estilo reflexivo y un 67.4% presenta un nivel alto de aprendizaje significativo. El manejo estadístico se efectuó con el coeficiente de Spearman, dando como resultado, con un valor -0, 023 y una significatividad estadística de 0,790, concluyendo que no existe relación entre los estilos de aprendizaje y el aprendizaje significativo.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5978
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional – UNJBG
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectAprendizaje significativo
dc.subjectEstilos de aprendizaje
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstilos de aprendizaje y aprendizaje significativo de estudiantes del tercer año del nivel secundario de la Institución Educativa Enrique Paillardelle, Tacna – 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni40619902
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0558-854X
renati.author.dni70147442
renati.discipline199076
renati.jurorAyca Gallegos, Óscar Raul
renati.jurorEspinoza Ramos, Luis Alberto
renati.jurorQuispe Pari, César Alberto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación: Especialidad en Ciencias Sociales y Promoción Socio Cultural

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