Actitudes lingüísticas e identidad hacia el idioma aimara en estudiantes de educación secundaria de educación intercultural bilingüe de la Provincia Jorge Basadre de Tacna, 2024
No hay miniatura disponible
Fecha
2025
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Resumen
El estudio se propuso determinar la relación entre las actitudes lingüísticas e identidad hacia el aimara en estudiantes de educación secundaria de EIB de la provincia Jorge Basadre de Tacna, 2024. Los estudios recientes sugieren que existe una compleja conexión entre las actitudes lingüísticas y la identidad hacia la lengua aimara. Una idea básica de la relación entre identidad lingüística y actitud lingüística es que “la lengua ocupa un lugar al interior del concepto de identidad” (Pacho, 2022); por lo tanto, existe un vínculo entre lengua e identidad (Moreno, 2009), el cual se expresa en forma concreta en la actitud del individuo respecto a las lenguas y a sus usuarios. Una idea derivada de la anterior, formulada por Pescheira (2010), es que la lengua constituye un aspecto clave en la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Se necesita más investigación para comprender mejor esta relación y sus implicaciones para la política lingüística y los esfuerzos de revitalización. En este contexto problemático, el estudio propuesto ha buscado confirmar hasta qué grado en una zona geo cultural de fuerte presencia de grupos migratorios occidentales como lo es el territorio de la actual provincia Jorge Basadre, las variables propuestas se asocian mutuamente. Metodológicamente, el estudio es de tipo básico; de diseño no experimental, descriptivo correlacional. La población y muestra fue constituida por un total de 291 estudiantes de educación secundaria de 06 instituciones educativas de los tres distritos (Locumba, Ilabaya e Ite) comprendidas en la UGEL Jorge Basadre. Se utilizó el cuestionario estructurado y validado por juicios de expertos para su aplicación. Conclusión: debido al resultado obtenido por medio del estadístico de Rho de Spearman, se concluye que existe relación directa y significativa entre las actitudes lingüísticas e identidad hacia el aimara en un nivel alto, en los estudiantes de educación secundaria de EIB de la provincia Jorge Basadre de Tacna, 2024, al nivel de confianza de 95%.
Descripción
Palabras clave
Identidad hacia el idioma, Educación secundaria