Identidad cultural y autoestima de los estudiantes del 4to grado de secundaria de la Institución Educativa Mariscal Cáceres del distrito de Ciudad Nueva de Tacna en el año 2024

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dc.contributor.advisorZapana Ancota, Nery Damiana
dc.contributor.authorRobles Musaja, Teresa
dc.date.accessioned2026-09-07T14:27:11Z
dc.date.available2026-09-07T14:27:11Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre la identidad cultural y la autoestima de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Mariscal Cáceres, ubicada en el distrito de Ciudad Nueva, Tacna, durante el año 2024. La investigación fue de tipo básico, desarrollada bajo un enfoque cuantitativo, con un nivel correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 125 estudiantes, de los cuales se obtuvo una muestra probabilística aleatoria simple de 100 alumnos, con un nivel de confianza del 95 % y un margen de error del 5 %. Los resultados mostraron que el 68 % de los estudiantes presenta un nivel medio de identidad cultural, mientras que el 26 % se ubica en un nivel bajo y solo el 6 % alcanza un nivel alto. En cuanto a la autoestima, el 40 % evidencia un nivel medio, el 32 % un nivel alto y el 28 % un nivel bajo. La contrastación de la hipótesis general, mediante el coeficiente Rho de Spearman (ρ = 0,220; p = 0,028), indicó la existencia de una relación significativa entre identidad cultural y autoestima. También se halló correlación significativa entre valoración cultural y autoestima (ρ = 0,247; p = 0,013). No se encontraron relaciones significativas en las dimensiones tradiciones y costumbres (p = 0,097) ni lengua (p = 0,901). Se concluye que el vínculo entre identidad cultural y autoestima se explica principalmente por la valoración cultural más que por otros componentes identitarios.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/6214
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectAutoestima
dc.subjectCostumbres
dc.subjectIdentidad cutural
dc.subjectLengua
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05
dc.titleIdentidad cultural y autoestima de los estudiantes del 4to grado de secundaria de la Institución Educativa Mariscal Cáceres del distrito de Ciudad Nueva de Tacna en el año 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni00483706
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4436-145X
renati.author.dni40041446
renati.jurorMotta Zamalloa, Hilario Edmundo
renati.jurorMurgueza Portillo, Irma Rosario
renati.jurorZapana Ancota, Nery Damiana
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Unidad de Segunda Especialidad Profesional en Educación Intercultural Bilingüe
thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidad
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Educación Intercultural Bilingüe

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