Cognomen de origen aimara y su relación con la autoestima en los alumnos del séptimo ciclo de la Institución Educativa Fortunato Zora Carvajal de la provincia de Candarave, Tacna 2025

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dc.contributor.advisorAzócar Prado, Rafael Enrique
dc.contributor.authorSerrano Flores, Patricia Danitza
dc.date.accessioned2026-09-09T13:28:05Z
dc.date.available2026-09-09T13:28:05Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre los apellidos de origen aimara (cognomen) y el nivel de autoestima en 103 estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Fortunato Zora Carvajal en Candarave. El estudio fue de tipo básico, no experimental, descriptivo-correlacional y de cohorte transversal, utilizó un cuestionario basado en el Inventario de Autoestima de Coopersmith para recopilar datos de la totalidad de la población estudiantil. Se encontró que el 42,7 % de los estudiantes tiene niveles bajos de autoestima y solo el 7,8 % tiene niveles altos, lo que refleja un problema generalizado en la población estudiada. Al analizar las dimensiones de la autoestima, la situación es aún más preocupante: el 50,5 % de los estudiantes tiene baja autoestima en la dimensión del "sí mismo" y el 57,3 % presenta bajos niveles en la dimensión social. Esto sugiere que los jóvenes tienen una percepción negativa de su propio valor y de sus relaciones con sus pares. Aunque la autoestima en el ámbito del hogar es comparativamente más alta (39,8 % con nivel alto), un 21,4 % sigue presentando niveles bajos, lo que indica la necesidad de apoyo en esa área también. El análisis de la población reveló que el 26,2% de los estudiantes tiene un apellido paterno aimara y el 20,3 % tiene el materno, lo que representa una porción significativa de la muestra con raíces culturales aimaras. Al someter a prueba la hipótesis, los datos mostraron una relación estadísticamente significativa entre el origen del apellido y la autoestima. El valor de chi-cuadrado calculado (11,4257) superó el valor crítico (5,991), lo que permitió rechazar la hipótesis nula. En conclusión, la investigación demostró que existe una relación directa entre tener un apellido de origen aimara y la probabilidad de presentar niveles bajos de autoestima. Estos hallazgos resaltan la urgente necesidad de implementar programas educativos y sociales que no solo fortalezcan la autoestima de los adolescentes, sino que también promuevan la valoración de la identidad cultural indígena y combatan la discriminación social.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/6233
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectCognomen aimara
dc.subjectAutoestima
dc.subjectAdolescentes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05
dc.titleCognomen de origen aimara y su relación con la autoestima en los alumnos del séptimo ciclo de la Institución Educativa Fortunato Zora Carvajal de la provincia de Candarave, Tacna 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni22096520
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8002-6531
renati.author.dni22096520
renati.jurorQuispe Mello, Enrique José
renati.jurorBenito Santos, Jilberth Alan
renati.jurorAzócar Prado, Rafael Enrique
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Unidad de Segunda Especialidad Profesional de Educación Intercultural Bilingüe
thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidad
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Educación Intercultural Bilingüe

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