La evaluación formativa en el desarrollo de las competencias comunicativas y su relación con el fortalecimiento del aprendizaje autónomo de los estudiantes del sexto grado de primaria en las instituciones educativas emblemáticas, Tacna, año 2023

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dc.contributor.advisorYapuchura Platero, Víctor
dc.contributor.authorRodriguez Ticona, Anny del Carmen
dc.date.accessioned2026-07-17T21:20:39Z
dc.date.available2026-07-17T21:20:39Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo determinar de qué manera la evaluación formativa en el desarrollo de las competencias comunicativas se relaciona con el fortalecimiento del aprendizaje autónomo de los estudiantes del sexto grado de primaria en las instituciones educativas emblemáticas de Tacna en el año 2023. La muestra estuvo conformada por 54 docentes; el instrumento utilizado fue el cuestionario; El tipo de investigación es básica; el nivel, correlacional y el diseño de investigación fue no experimental y transeccional. Los resultados determinaron que la variable dependiente, evaluación formativa en el desarrollo de las competencias comunicativas, es regular (72,2 %). Sus dimensiones presentan el mayor porcentaje en la categoría regular: Práctica de evaluación formativa en el desarrollo de competencias comunicativas referente a la retroalimentación (74,1 %), práctica de evaluación formativa en el desarrollo de competencias comunicativas en relación a la autoevaluación (72,2 %), práctica de evaluación formativa en el desarrollo de competencias comunicativas con respecto a la evaluación entre pares (75,9 %), práctica de evaluación formativa en el desarrollo de competencias comunicativas concerniente a la aplicación de variedad de instrumentos (77,7 %), práctica de evaluación formativa en el desarrollo de competencias comunicativas en la aplicación de criterios de evaluación claros (74,1 %). En cuanto a la variable dependiente, fortalecimiento del aprendizaje autónomo, es regular (74,1 %). Sus dimensiones presentan el mayor porcentaje en la categoría regular: Procesos cognitivos (74,1 %), metacognición (74,1 %), motivación al logro de los aprendizajes (68,5 %). Entre las principales conclusiones, se determina que la evaluación formativa en el desarrollo de las competencias comunicativas se relaciona significativamente con el fortalecimiento del aprendizaje autónomo de los estudiantes del sexto grado de primaria en las instituciones educativas emblemáticas de Tacna en el año 2023, según la prueba estadística coeficiente de correlación de Rho de Spearman de 0,862, que significa una correlación positiva muy fuerte.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/6096
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectEvaluación formativa
dc.subjectDesarrollo de competencias comucativas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
dc.titleLa evaluación formativa en el desarrollo de las competencias comunicativas y su relación con el fortalecimiento del aprendizaje autónomo de los estudiantes del sexto grado de primaria en las instituciones educativas emblemáticas, Tacna, año 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni00444587
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2209-9852
renati.author.dni00489622
renati.jurorLimachi Arocutipa, Gladys Pilar
renati.jurorBenito Santos, Jilberth Alán
renati.jurorYapuchura Platero, Víctor
thesis.degree.disciplineTecnología Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias (Magister Scientiae) con mención en Tecnología Educativa

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