La neuroeducación y su aporte a las estrategias metodológicas de los estudiantes de CNEA en la Universidad Nacional “Jorge Basadre Grohmann” de Tacna, 2024

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dc.contributor.advisorAlvarez Becerra, Rinna María
dc.contributor.authorMariñas Dill-Erva, Rosario Elizabeth
dc.date.accessioned2025-12-12T18:27:43Z
dc.date.available2025-12-12T18:27:43Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa investigación realizada permitió analizar la relación entre neuroeducación y las estrategias metodológicas aplicadas a los estudiantes de CNEA, en la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna. En este sentido, el estudio aporta una visión innovadora sobre la neuroeducación, entendida como un enfoque emergente de la enseñanza basada en el funcionamiento del cerebro, cuyo propósito es optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de la comprensión de los mecanismos cerebrales. El estudio utilizó una metodología de investigación cuantitativa, de tipo no experimental. Se empleó la técnica del cuestionario, aplicado a una muestra de 110 estudiantes de CNEA. Los datos fueron procesados mediante el software estadístico SPSS versión 25. El diseño fue descriptivo-correlacional y las hipótesis se contrastaron utilizando el coeficiente Rho de Spearman, lo que permitió determinar una correlación moderada alta, con un valor de r = 0,558, un nivel de significancia ± = 0,05 y un valor de p = 0,000, Estos resultados permiten aceptar la hipótesis alterna y comprobar que existe una relación significativa entre la neuroeducación con las estrategias metodológicas. En este contexto, se considera fundamental que los docentes conozcan y apliquen principios de la neurociencia como un desafío profesional, incorporando un modelo innovador de enseñanza-aprendizaje centrado en el funcionamiento del cerebro, que contribuya a mejorar la calidad y pertinencia del proceso pedagógico.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5522
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectNeuroeducación
dc.subjectNeuro aprendizaje
dc.subjectPlasticidad cerebral
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.07.01
dc.titleLa neuroeducación y su aporte a las estrategias metodológicas de los estudiantes de CNEA en la Universidad Nacional “Jorge Basadre Grohmann” de Tacna, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
renati.advisor.dni00425041
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5455-6632
renati.author.dni00498288
renati.jurorLimache Arocutipa, Gladys Pilar
renati.jurorMendoza Gómez, Cecilia Rosario del Pilar
renati.jurorAlvarez Becerra, Rina María
thesis.degree.disciplineCiencias de la Educación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelDoctorado
thesis.degree.nameDoctor en Ciencias de la Educación

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