La gestión educativa como factor asociado a la conducta social en las instituciones educativas públicas del nivel inicial del cercado de Tacna, 2023
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Date
2024
Authors
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Publisher
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Abstract
La presente investigación denominada: “La gestión educativa como factor asociado a la conducta social en las instituciones educativas públicas del nivel inicial del cercado de Tacna, 2023”, cuyo objetivo general fue determinar la relación entre la gestión educativa como factor asociado a la conducta social en las instituciones educativas públicas del nivel inicial del cercado de Tacna, 2023. El estudio fue realizado mediante el diseño metodológico cuantitativo, según la finalidad es de tipo básico y según intervención es no experimental; el nivel de investigación por el grado de profundidad es descriptivo correlacional, la muestra estuvo conformada por 68 docentes y auxiliares del nivel inicial de las instituciones educativas públicas del cercado de Tacna; la recolección de información fue realizada mediante los instrumentos: cuestionario sobre la gestión educativa, adaptada por Ticona (2017) y el cuestionario para medir la conducta social, adaptada por Zamudio (2010). Los resultados evidenciaron que existe una relación positiva de gran fuerza entre las variables "Gestión Educativa" y "La Conducta Social". Esto implica que a medida que mejora la gestión educativa, la conducta social de los niños y niñas también tiende a experimentar mejoras significativas. Además, es importante destacar que esta relación es estadísticamente significativa, lo que confirma que no es el resultado del azar. Finalmente, se concluyó que existe una relación directa entre la Gestión Educativa y la Conducta Social en las instituciones educativas públicas del nivel inicial del cercado de Tacna en 2023. Este hallazgo subraya la importancia de la gestión educativa en la formación y manifestación de la conducta social de los niños y niñas de ese contexto.
Description
Keywords
Educación de la primera infancia, Gestiónn educacional, Inadaptación, Condcuta infantil