La integración de la creación artística y el design thinking en el curso de desarrollo personal, ciudadanía y cívica en estudiantes del nivel secundario en la Institución Educativa San José Fe y Alegría N° 40, Tacna, 2024
No Thumbnail Available
Date
2026
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Abstract
El objetivo principal de esta investigación fue explorar cómo se relacionan la creación artística y el design thinking en el proceso de aprendizaje significativo de los estudiantes de secundaria. Además, se establecieron los siguientes objetivos específicos. Primero, conocer la relación entre el proceso creativo y el design thinking. Segundo, identificar la relación entre las habilidades artísticas y el design thinking. Tercero, determinar la relación entre la expresión y la comunicación y el design thinking. Por último, señalar la relación entre el desarrollo personal y el design thinking en el contexto educativo. El estudio se llevó a cabo con un enfoque mixto, de tipo correlacional, utilizando un diseño no experimental y de corte transversal. Se aplicó a una muestra censal de 386 estudiantes de la Institución Educativa san José fe y alegría N.º 40 en Tacna. El instrumento utilizado fue un cuestionario tipo Likert de 20 ítems por variable, validado a través del juicio de expertos, y se determinó la confiabilidad mediante el coeficiente de Cronbach, obteniendo resultados satisfactorios para ambas variables. Los resultados mostraron una correlación positiva y significativa entre las variables analizadas. El coeficiente de correlación de Spearman (ρ = 0.820; p < 0.05) evidenció una relación alta y directa entre la creación artística y el design thinking. Esto indica que un mayor desarrollo de la creatividad y la expresión artística se traduce en una mayor aplicación del pensamiento de diseño en el proceso de aprendizaje.
Description
Keywords
Creación artística, Design thinking, Creatividad, Desarrollo personal